Storyboard

La filmación se realiza con el programa Validator que es un Java que no requiere de instalación y corre en todos los sistemas operativos habituales (Windows, Linux y Mac). Su uso es relativamente simple y se describe a continuación.

>Modelo

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Descripción

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Cuando uno valida debe tomar en cuenta:

### Preparación de las láminas

Es clave preparar uno mismo cada lámina de las preguntas. Si igual se esta tomando na ajena es vital estudiarla con cuidado y modificar la en función de como uno entiende y puede explicar el tema. Gran parte del aprendizaje ocurre en el proceso de armar la lámina.

### Contenido mínimo

Si una pregunta se asocia a un calculo, es obligatorio mostrar la o las ecuaciones y los valores claves sobre los que se baso el calculo. Esto aun que la pregunta no lo diga en forma explicita (esta en las pautas y ayuda de como validar). De igual forma la exigencia de discutir un diagrama o gráfica implica la necesidad de cargar la imagen o curva.

### No leer

Una de las exigencias básicas es que se explique con "libre platica" o sea "sin leer". Esto porque no es posible ver si la persona entiende algo cuando lee un texto "perfecto". Esa es también la razón por la que el validador incluye la imagen de la persona, a traves del habla y la imagen muchas veces es factible detectar si la persona esta actuando/leyendo o realmente entiende lo que esta diciendo. En el caso de textos perfectos dichos sin errores ni titubeos, el docente se guarda el derecho de invitar al alumno a que haga una demostración de su capacidad superior en su oficina.

Para evitar la tentación no incluya textos en las presentaciones, solo palabras sueltas que le sirven de ayuda de memoria. Ejemplo para explicar este mismo punto "no leer - detectar si entiende - invitación oficina profe".

### Estilo de explicación

Las explicaciones deben ser tales que otro alumno pueda ser capaz de desarrollar el caso. Por ello frases como "ahi estan las ecuaciones" o "se usa esta ecuación" son demasiado genéricos. Hay que decir "para calcular X se empela esta ecuación en donde se usa Y y Z" mientras se apunta con el mouse sobre la ecuación y luego sobre las variables. Cualquier alumno que vea eso sabe entonces que puede calcular, con que ecuación y que variables tiene que usar.

Por ultimo evite las frases poéticas que muchas veces no dices absolutamente nada o pero dicen tonteras sin sentido tratando de dar la impresión de un dominio que no es tal. No solo están perdiendo el tiempo, rápidamente incluyen falsedades y estas llevan a anulación del punto.

### Contestar la pregunta completa

Hay que estudiar bien la pregunta para cubrir todos sus aspectos. Si un aspecto queda fuera, la pregunta misma sera evaluada como no contestada. El peligro mayor es cuando la pregunta tiene una parte fácil y una difícil. Por lo general lo importante es la parte difícil pero muchos tienden a solo contestar lo fácil y suponer que con eso resolvieron el problema.

Cuídese de no citar temas no relacionados o incluso falsos. Ejemplo típico es citar una ecuación que no se uso argumentando que es la forma como se calcula y demostrando haber hecho el calculo sin entender lo que se estaba haciendo. Por ello cite siempre los cálculos vía la variable calculada (comando calc en los comandos druyd) con lo que se asegura que se cargue la ecuación correcta.

### El tiempo

El tiempo es corto para obligar a que el alumno prepare la pregunta bien y solo diga lo justo y necesario. La única forma de lograr esto es que uno estudie la pregunta y prepare la respuesta. Gente que improvisa tiende a divagar, no dice lo clave, alegar de que el tiempo es muy corto y finalmente no ganando el punto. Por ello si el tiempo le es insuficiente es que aun no ha comprendido bien la materia de la pregunta y aun no es suficientemente preciso en la respuesta.

No gaste tiempo en forma innecesaria. No lea la pregunta en voz alta. Usted conoce su lamina y en el video se ve el texto de la pregunta; por ello la lectura de esta es típica de una persona que no conoce la lámina ni sabe a priori lo que va a decir. No lea ecuaciones letra por letra. No agrega valor no solo no explica nada ademas de que pierde tiempo. Personas que leen la ecuación típicamente están rellenando el tiempo porque no saben que mas decir. Si agrega valor mostrar las variables de la ecuación y decir para las variables claves que variables se empelaron.

### Controle su video

Es importante revisar el video antes de enviarlo. Esto porque le permite detectar tonteras como que el audio no funciono (un video sin audio decente equivale a un video NO entregado - o sea que si lo envía esta solo perdiendo tiempo). Ademas le permite ver si se le paso una pregunta, las respuestas están bien o hay errores que pueden llevar a la perdida de puntos.

### Pauta de Evaluación

Para que le tomen el peso a como se debe validar, aquí un resumen de las reglas de evaluación que están en el método en detalle. A primera vista se ven como muy exigentes pero hay que entender que ustedes:

- tienen las preguntas a disposición antes de validar

- pueden escribir las laminas con todas las ayudas que quieran

- el video puede ser filmado tantas veces uno quiera

Por ello errores y omisiones "no son perdonados".

Las reglas son:

- Cada bloque tiene el mismo puntaje. Su "nota" se calcula con el porcentaje de campos calculados de los que se pueden calcular.

- Si una o ambas preguntas son contestadas con errores de fondo (smile rojo), no son contestadas (smile gris) o se contesto en forma incompleta (smile naranjo/café) todo el bloque es evaluado con 0 puntos.

- Si ambas preguntas abordan todos los puntos se evalúa si la respuesta es suficiente a buena endosele 0.25 puntos (smile amarillo) y si es buena a excelente 0.5 puntos (smile verde) de modo que el máximo es 1.0 (son dos preguntas).

### Copia inteligente

La preparación de láminas implica que muchas veces, para reducir esfuerzo, el alumno tiende a copiar de otros compañeros. Lo peor es que cree que lo que el otro escribe "debe de estar bien", no lo cuestiona y lo asume al igual de un "evangelio". El problema es que muchos de estos "evangelios" contienen errores graves que en la validación llevan a la perdida del punto. Por ello lo inteligente es considerar esas ayudas pero analizarlas en forma critica partiendo de la base que pueden contener errores. Por ello la forma inteligente de trabajar es compartir diseños de láminas pero discutirlas y enriquecerse mutuamente con el aporte y critica de otros. Esto es en particular importante pues la evaluación diferencia:

- Describir variables, ecuaciones y gráficas es considerado "suficiente a bueno" (50%)

- Describir variables, ecuaciones, gráficas y EXPLICAR CONTEXTO es "bueno a excelente" (100%)

donde CONTEXTO es explicar PORQUE es así. Dicha explicación es la parte del proceso en que se aprende y que se genera mejor en la discusión grupal que en el trabajo individual.

El otro problema de creer en "evangelios" sin una revisión critica, es que la gente no los entiende bien o luego solo replica errores sin comprender y un error de este tipo lleva a que todo el bloque es evaluado con 0%.

### Uso del Validador

Para no tener problemas debe cuidar que:

- Marque cada bloque, luego conteste la pregunta que le toco, abra la siguiente pestaña, conteste la siguiente pregunta para luego marcar el próximo bloque. Respete dicho orden pues es el orden en que se corrige, por lo que si no cumple el orden sus respuestas no serán corregidas.

- Nunca interrumpa la filmación y espere que el validador le confirme la filmación exitosa. De lo contrario sera borrado el vídeo y de no serlo no será registrado como vídeo valido y no podrá ser evaluado.

- Revise que la filmación fue exitosa. En particular vea que el audio se entienda bien, que su cara se distingas y que la ultima pregunta se haya grabado en forma completa.

- Asegúrese de dar los accesos a [email protected] en el editor de vídeos de su cuenta de youtube. El correo debe ser ingresado en la pestaña "Información Básica" del vídeo bajo el punto Acceso privado y figura en la lista luego con el texto "Compartido con".

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Video

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Para validar debe hacerse correr el programa del Validador y seguir los pasos indicados en el video:

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Para ingresar primero debe escribir su correo con el que esta inscrito en el sistema, luego su contraseña y oprimir el botón con la flecha azul. El sistema verificará que cuenta con los derechos de acceso y habilitara la pestaña Cases que pasa de estar inactiva (letra tenue gris) a activa (letra negra normal). Presione la pestaña y acceda al zona de validación.

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Una vez abierto el Validador se debe seleccionar la pestaña Casos y luego seleccionar uno de estos:

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Una vez seleccionado el caso se listan los distintos puntos a incluir. Estos son todos aquellos en que existe a lo menos un ingreso o calculo de datos.

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Uno problema que surge de vez en cuando es que se genera un video que no es aceptado por youtube alegando formato errado. Si se observa con mayor detalle se notara que el archivo de video tiene tamaño nulo (0kB).

El origen de este problema es una falla en la extensión 'Screen Capturing' que se instala en chrome. Se origina cuando, por error, esta sobre escribe parte de la memoria ya sea de trabajo o de la propia instalación de esta. En tal situación se ha demostrado que el problema se resuelve con:

- Caso daño memoria de trabajo: reiniciar el computador. De esta forma chrome vuelve a configurar el espacio de trabajo de la extensión y la rutina filma correctamente, o

- Caso daño memoria de instalación: desinstalando y volviendo a instalar la extensión del 'Screen Capturing' lo que corrige el daño a la instalación.

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Si se oprime el botón con el camarín (puerta pink con estrella amarilla) se activa la cámara web:

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Una vez uno ha preparado su material para explicar debe activar primero la cámara web. Esto se hace oprimiendo el botón que muestra la puerta de un camarín (el de la estrella, usted). Una vez la imagen aparezca verifique que:

- la imagen sea nítida (el enfoque sea adecuado)
- este bien iluminada (luz frente a la cara no detrás de la cabeza)
- la cara este bien encuadernada y ocupe alrededor de 2/3 del espacio

Web cam

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Para iniciar la filmación debe de oprimir el botón de la tacleta. Al iniciar la filmación comienza el reloj al lado del botón del Oscar a avanzar. El sistema se detendrá en forma automatica al completar los 3 minutos. Tenga presente que:

- Usted puede abortar antes oprimiendo el mismo botón con que ejecuto (que ahora muestra una cinta de película) si no le gusta como esta saliendo el video. El sistema se detendrá y borrara el video que estaba filmando. Por ello NUNCA suspenda una filmación que considera que esta saliendo bien.

- Use agresivamente el mouse para señalar sobre la pantalla la información que esta explicando y evite sobre todos hacer lecturas de algo que uno igual ve en el video. Pierde valioso tiempo que necesita para explicar todos los aspectos requeridos. Ejemplos típicos son las lecturas de números con todos sus decimales cuando basta decir por ejemplo 'notamos que la circunferencia salio relativamente baja' mientras que se muestra con el mouse el valor. En forma similar se comete el error de leer en voz alta una ecuación con todas sus operaciones lo que es un ejercicio sin valor ya que la ecuación se puede leer y es difícil captar de lo dicho la forma de esta. En este caso si se puede resaltar algo como por ejemplo 'notamos que el valor calculado es alto lo que ocurre pues en la ecuación el perímetro, que es chico, aparece en el denominador'.

Filmando

Recuerda la pauta de evaluación con la que se revisa tu video. Si alguno de estos puntos no esta en forma sistemática presente el video sera objetado:

IMPORTANTE

- la presentación debe seguir una narrativa lógica de como se realizo el trabajo

- dentro de la narrativa deben mostrarse las ecuaciones claves (solo las mas importantes que por lo general son las más complejas) y se debe indicar que se calculo con ella

- se debe explicar cuales variables relevantes se emplean para el calculo (no perder tiempo con números como $\pi$)

- se debe mostrar y discutir el resultado (no leer el numero ya que se pierde tiempo) y poner en contexto (compararlo con otro numero o comentar si es típico o no)

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Si escoja uno caso que aun no puede ser validado o ya envió una validación que esta pendiente de revisión, el sistema le indicará que no puede validar el caso escogido.

Indicación de que caso no se puede validar

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Una vez iniciada la filmación se pueden ir seleccionando los puntos. Cada vez que se selecciona un punto aparecen dos puntos a explicar y el navegador despliega la página del primero:

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Si se desea mostrar la segunda lámina correspondiendo a la segunda pregunta a elegir basta elegir la pestaña siguiente en el borde inferior del navegador:

La pestaña lleva el mismo numero seguido de la letra b.

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Si se detiene la filmación antes de terminar el tiempo total, el sistema aborta borrando el archivo de video:

Es importante no tratar de detener la filmación a menos que uno desee abortar y filmar nuevamente.

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Si se oprime el botón del Oscar, el sistema indica en que ubicación se puede encontrar el archivo filmado.

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Una vez termino la filmación puede oprimir el botón de los Popcorn, y si tiene instalado el visor de videos VLC este se abrira con su video. Si esto no ocurre o esta usando otro visualizador puede ir a la carpeta Mis Videos y encontrara su video.

Si el video no le parece bueno, presenta problemas por ejemplo de imagen, audio, esta incompleto, etc. puede volver a filmarlo. Recuerde eso si que el video sera sobre escrito por lo que si desea guardar su intento anterior debe copiarlo de la carpeta mis videos a otra carpeta.

Accesar el Video con el botón Popcorn

Es importante tener presente que la entrega de un video insuficiente puede llevar a su rechazo y clasificación como 'X' lo que equivale a que nunca fue entregado. Esto afecta en especial a la fecha de la primera entrega que evita que la nota baje por efecto de castigo por atraso:

> Un video rechazado equivale a un video no entregado y eventual incumplimiento de plazo con el consiguiente castigo en la nota máxima a obtener.

Es responsabilidad del alumno de verificar que su video sea adecuado. En partícula debe asegurar que:

> No se haya desplazado o cubierto el validador restringiendo la imagen filmada.

> El audio sea claro y no existan otros ruidos (incluida música) que molesten o distraigan.

> La cara en la cámara web sea clara, observe a la cámara (se puedan observar en todo momento ambas pupilas) y ocupe a lo menos un 50% de la altura del cuadro.

Es de responsabilidad del alumno que el video sea adecuado y no se puede tomar la corrección del video como instancia de revisión y menos pedir mayor plazo en caso de que la corrección tome mas tiempo del esperado.

ID:(2819, 0)

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Validar significa que uno muestra dominio, eso es entiende de lo que esta hablando.

Puede poner al costado de su pantalla una ayuda de memoria con lo que quiere hablar (ej. post-its con conceptos claves sobre el marco de la pantalla) pero no lea en voz alta un texto preparado ya que muestran justamente la falta de dominio.

Use como pauta los temas que se incluyen en las indicaciones para la validación del caso pero integrelas en una narrativa que describa como trabajo. Recuerde, esta explicando como trabajo, no entregando una lista de informaciones puntual.

Aquí la guía:

- Antes que nada asegúrese que la imagen este bien iluminada y su cara bien encuadrada (ambas pupilas deben poder verse claramente y la cara no mostrar sombras). Verifique además que el audio sea claro y fuerte. Videos oscuros, con la persona muy lejos y/o audio poco claro son objetados sin mayor análisis.

- Debe presentar en forma hilada los conceptos (lógica del desarrollo) (ej. ''el objetivo es calcular la intensidad sonora por lo que se calcula con la frecuencia de resonar, vía velocidad angular, velocidad de la cuerda vocal y presión la intensidad sonora'') e incluir en dicho relato en forma integrada los temas de la pauta. Hay que tener cuidado de no hilar en base a meros cálculos (primero calculo X, después calculo Y, después ... etc.) explicando porque se calcula algo (ej. para poder calcular X tenemos que conocer primero Y que se calcula con Z).

- El relato debe incluir el contexto de lo que esta haciendo (ej. ''... la frecuencia de resonancia que depende de este largo'' - muestra laringe y traquea). Para ahorrar tiempo puede usar las láminas que se incluyen. Pero cuidado no se pierda en el concepto y descuide los demás temas de esta pauta pues su falta lleva a objeción.

- La explicación debe incluir el mostrar ecuaciones y/o las variables para lo que se les puede apuntar con el mouse en el momento que se esta hablando el tema asociado a estas (ej. ''el foco lo calculamos con la ecuación X - apuntar el mouse - en que hay que fijarse de tomar la distancia cristalino-retina del ojo con la patología- apuntar el mouse'').

- No lea valores del calculo a menos que estos contengan información interesante (ej. ''hay que hacer notar que 28 decibles es un valor bajo para lo que seria escuchar un concierto'').

- Muestre dominio hablando en forma libre, señale en pantalla de que esta hablando y mire periódicamente a la cámara. En ningún caso lea un texto preparado en voz alta o recite de memoria ya que ambas actividades solo muestran falta de dominio que es lo que la validación quiere verificar. Ambas acciones se detectan - por el hecho que la persona deja de mostrar lo que esta explicando en la pantalla por estar concentrado en la lectura/recitación y/o los textos son muy perfectos - y llevan en forma automática a una objeción o ''X''.

ID:(617, 0)

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Este mensaje aparece cuando desea enviar el video, oprimiendo el botón del Oscar, antes del vencimiento del plazo de realización del caso.

El sistema permite filmar la validación en cualquier momento, sin embargo, para mantener el orden, solo permite entregas primeras entre la fecha de cierre del caso y el cierre del periodo de validación.

Si la validación es objetada puede ser reenviada las veces que se desee durante el semestre. Hacia el final del semestre se indica una fecha tope tras la cual el sistema ya no permite la recepción de validaciones.

ID:(762, 0)

Descripción

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No leer números completos.

Si el número no representa en si una información que amerita explicación basta mostrarlo con el mouse.

Si el número se necesita para un comentario, no leerlo completo, redondear lo.

Ejemplo si se desea resaltar que el nivel de ruido es bajo y el valor es $28.2534 dB$ basta decir que ''el nivel de ruido es de solo $28 dB$''.

ID:(768, 0)

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Una vez escrito la pauta, se puede grabar generándose la forma en que quedara:

Si hay elementos que no se despliegan correctamente o se desean re definir se puede editar y volver a guardar.

ID:(8318, 0)

Descripción

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Si no se cumple el plazo de validar el sistema rechazara entregas atrasadas. En dicho caso debe contactar lo antes posible al profesor y explicar el motivo por el cual no fue capaz de cumplir el plazo. Si este argumento es aceptado se le permitirá enviar la primera validación en forma excepcional. Si la explicación no aceptada o la gestión es hecha en forma demasiado tardía el caso sera evaluado con la nota mínima.

Las validaciones se revisan cómo mínimo una vez a la semana, normalmente tras la fecha semanal de entrega. Ante la fecha de cierre de recepciones de validaciones se trabaja con un plazo de 2 días hábiles $($48 horas$)$ como plazo máximo de revisión. Esto significa que validaciones entregadas en los últimos 2 días hábiles ya no tienen garantía que se habrá una nueva opción en caso de rechazo.

Hay que recordar que la no validación lleva a la nota mínima independiente de la nota alcanzada al realizar el caso.

ID:(763, 0)