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Mas aya que una evaluación final de un método es necesario ir controlando, revisando y ajustando el método sobre la marcha. Esto porque no se trata de un producto o método definitivo si no que la forma de trabajar en función de como nuestra sociedad se vaya desarrollando entregando los resultados a medida que se avanza.

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ID:(796, 0)

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Una buena practica es siempre comprobar que lo que se pretende lograr realmente ha ocurrido. Para ello se han definido los conceptos claves de cada clase y se busca verificar de que estos se han entendió.

Como no existe el tiempo de verificar cada uno de estos se realiza una selección al azar de tres por alumno y se le consulta una pregunta que se debiese poder contestar si se capto el concepto.

Para asegurase que todos los conceptos re tratan realmente se hace pública la lista de preguntas pero no así su respuesta. La lista, que denominamos checklist, esta disponible antes de la clase, siendo la idea que el alumno la vaya revisando durante la clase las preguntas. La idea es que el alumno pueda preguntar durante la clase cuando el concepto asociado a la pregunta no quedo suficientemente claro haciendo difícil contestar la pregunta.

ID:(192, 0)

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El aprendizaje en general es un proceso 'trial and error' o 'ensayo y error' en que el que esta aprendiendo intenta las veces necesarias hasta que lo logra y no erra. Para ello es clave saber lo antes posible cuando estoy errando y no al final de un semestre tener que saber que hay que repetir el curso.

Por ello el sistema debe estas diseñado e modo de detectar en forma prematura que materia no esta siendo comprendida y luego monitorear que se este avanzando en aprender a aplicar la materia.

Lo primero se debe de lograr con una método de chequeo rápido al final de la clase (lo que llamaremos la checklist) y lo segundo como un monitoreo continuo mientras se estudia (lo que haremos controlando el avance en los casos).

ID:(7753, 0)