Usuario:
Prepararse para la Checklist
Storyboard
Para preparar la checklist se recomienda a lo menos imprimirla de modo de poder ir anotaciones durante la clase. Esto ya que al responderla solo se puede tener textos manuscritos por el propio alumno. Es importante que el alumno se aclare dudas sobre las preguntas de la checklist en el momento en que se están discutiendo los puntos asociados a esta.
ID:(704, 0)
Forma de uso de la Checklist
Descripción
Idealmente el alumno sigue la clase con la Checklist y a media que se va progresando va revisando que cada punto quedo claro. Idealmente interrumpir al docente en el momento que se esta viendo la materia que se asocia a una de las preguntas y esta no ha quedado totalmente claro.
Si el alumno ha impreso la Checklist puede ir redactando comentarios que le ayuden a responder la pregunta. Recuerde que un material permitido en el momento de responder la checklist es la checklist impresa con anotaciones realizadas por el alumno.
Para localizar la checklist puede ir a
Checklist > Pendientes
y oprimir el botón Preguntas de la checklist pendiente que esta preparando.
Una vez termina la clase el docente consultara si quedo algún punto pendiente de la Checklist y procederá a aclarar cualquier duda.
ID:(602, 0)
Apoyos para responder la Checklist
Descripción
Solo se pueden usar apuntes propios de clase o apuntes realizados en la propia Checklist (en clase o con anterioridad).
No se permite el acceso a otro material, incluida la página web del curso.
No se permite la consulta de apuntes realizado por otra persona ni en forma original ni como fotocopias.
La idea es que el alumno al redactar algo, más aun si lo redacta con antelación, estudia los conceptos mientras que al consultar vía el link en la pagina web esta solo respondiendo vía la consulta sin buscar la comprensión del tema.
ID:(604, 0)
Aclarar dudas sobre la Checklist
Descripción
La idea es que las preguntas de la checklist se vayan aclarando a medida que la clase progresa. Por ello el alumno debe ir consultando periódicamente la checklist para ir viendo si comprendió el tema de modo que sea capaz de contestar la pregunta. Si detecta una situación en que no ha comprendido debe interrumpir la clase pidiendo la aclaración del punto que le dificulta.
Al final el docente revisa que se ha abordado todos los temas asociados a las preguntas y complementa si fuera necesario. Si un alumno piensa que un punto no se toco lo puede hacer notar. Si el tema si se toco, el docente hará referencia a que punto de lo expuesto corresponde y no necesariamente volverá a discutir el punto.
La idea es que las preguntas se vayan aclarando durante la clase con un dialogo directo y no al final ya que se cae en prácticamente responder la pregunta.
ID:(7774, 0)
