Druyd:Work

Datos Claves para Validar

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Recomendaciones Generales

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Cuando uno valida debe tomar en cuenta:

### Preparación de las láminas

Es clave preparar uno mismo cada lámina de las preguntas. Si igual se esta tomando na ajena es vital estudiarla con cuidado y modificar la en función de como uno entiende y puede explicar el tema. Gran parte del aprendizaje ocurre en el proceso de armar la lámina.

### Contenido mínimo

Si una pregunta se asocia a un calculo, es obligatorio mostrar la o las ecuaciones y los valores claves sobre los que se baso el calculo. Esto aun que la pregunta no lo diga en forma explicita (esta en las pautas y ayuda de como validar). De igual forma la exigencia de discutir un diagrama o gráfica implica la necesidad de cargar la imagen o curva.

### No leer

Una de las exigencias básicas es que se explique con "libre platica" o sea "sin leer". Esto porque no es posible ver si la persona entiende algo cuando lee un texto "perfecto". Esa es también la razón por la que el validador incluye la imagen de la persona, a traves del habla y la imagen muchas veces es factible detectar si la persona esta actuando/leyendo o realmente entiende lo que esta diciendo. En el caso de textos perfectos dichos sin errores ni titubeos, el docente se guarda el derecho de invitar al alumno a que haga una demostración de su capacidad superior en su oficina.

Para evitar la tentación no incluya textos en las presentaciones, solo palabras sueltas que le sirven de ayuda de memoria. Ejemplo para explicar este mismo punto "no leer - detectar si entiende - invitación oficina profe".

### Estilo de explicación

Las explicaciones deben ser tales que otro alumno pueda ser capaz de desarrollar el caso. Por ello frases como "ahi estan las ecuaciones" o "se usa esta ecuación" son demasiado genéricos. Hay que decir "para calcular X se empela esta ecuación en donde se usa Y y Z" mientras se apunta con el mouse sobre la ecuación y luego sobre las variables. Cualquier alumno que vea eso sabe entonces que puede calcular, con que ecuación y que variables tiene que usar.

Por ultimo evite las frases poéticas que muchas veces no dices absolutamente nada o pero dicen tonteras sin sentido tratando de dar la impresión de un dominio que no es tal. No solo están perdiendo el tiempo, rápidamente incluyen falsedades y estas llevan a anulación del punto.

### Contestar la pregunta completa

Hay que estudiar bien la pregunta para cubrir todos sus aspectos. Si un aspecto queda fuera, la pregunta misma sera evaluada como no contestada. El peligro mayor es cuando la pregunta tiene una parte fácil y una difícil. Por lo general lo importante es la parte difícil pero muchos tienden a solo contestar lo fácil y suponer que con eso resolvieron el problema.

Cuídese de no citar temas no relacionados o incluso falsos. Ejemplo típico es citar una ecuación que no se uso argumentando que es la forma como se calcula y demostrando haber hecho el calculo sin entender lo que se estaba haciendo. Por ello cite siempre los cálculos vía la variable calculada (comando calc en los comandos druyd) con lo que se asegura que se cargue la ecuación correcta.

### El tiempo

El tiempo es corto para obligar a que el alumno prepare la pregunta bien y solo diga lo justo y necesario. La única forma de lograr esto es que uno estudie la pregunta y prepare la respuesta. Gente que improvisa tiende a divagar, no dice lo clave, alegar de que el tiempo es muy corto y finalmente no ganando el punto. Por ello si el tiempo le es insuficiente es que aun no ha comprendido bien la materia de la pregunta y aun no es suficientemente preciso en la respuesta.

No gaste tiempo en forma innecesaria. No lea la pregunta en voz alta. Usted conoce su lamina y en el video se ve el texto de la pregunta; por ello la lectura de esta es típica de una persona que no conoce la lámina ni sabe a priori lo que va a decir. No lea ecuaciones letra por letra. No agrega valor no solo no explica nada ademas de que pierde tiempo. Personas que leen la ecuación típicamente están rellenando el tiempo porque no saben que mas decir. Si agrega valor mostrar las variables de la ecuación y decir para las variables claves que variables se empelaron.

### Controle su video

Es importante revisar el video antes de enviarlo. Esto porque le permite detectar tonteras como que el audio no funciono (un video sin audio decente equivale a un video NO entregado - o sea que si lo envía esta solo perdiendo tiempo). Ademas le permite ver si se le paso una pregunta, las respuestas están bien o hay errores que pueden llevar a la perdida de puntos.

### Pauta de Evaluación

Para que le tomen el peso a como se debe validar, aquí un resumen de las reglas de evaluación que están en el método en detalle. A primera vista se ven como muy exigentes pero hay que entender que ustedes:

- tienen las preguntas a disposición antes de validar

- pueden escribir las laminas con todas las ayudas que quieran

- el video puede ser filmado tantas veces uno quiera

Por ello errores y omisiones "no son perdonados".

Las reglas son:

- Cada bloque tiene el mismo puntaje. Su "nota" se calcula con el porcentaje de campos calculados de los que se pueden calcular.

- Si una o ambas preguntas son contestadas con errores de fondo (smile rojo), no son contestadas (smile gris) o se contesto en forma incompleta (smile naranjo/café) todo el bloque es evaluado con 0 puntos.

- Si ambas preguntas abordan todos los puntos se evalúa si la respuesta es suficiente a buena endosele 0.25 puntos (smile amarillo) y si es buena a excelente 0.5 puntos (smile verde) de modo que el máximo es 1.0 (son dos preguntas).

### Copia inteligente

La preparación de láminas implica que muchas veces, para reducir esfuerzo, el alumno tiende a copiar de otros compañeros. Lo peor es que cree que lo que el otro escribe "debe de estar bien", no lo cuestiona y lo asume al igual de un "evangelio". El problema es que muchos de estos "evangelios" contienen errores graves que en la validación llevan a la perdida del punto. Por ello lo inteligente es considerar esas ayudas pero analizarlas en forma critica partiendo de la base que pueden contener errores. Por ello la forma inteligente de trabajar es compartir diseños de láminas pero discutirlas y enriquecerse mutuamente con el aporte y critica de otros. Esto es en particular importante pues la evaluación diferencia:

- Describir variables, ecuaciones y gráficas es considerado "suficiente a bueno" (50%)

- Describir variables, ecuaciones, gráficas y EXPLICAR CONTEXTO es "bueno a excelente" (100%)

donde CONTEXTO es explicar PORQUE es así. Dicha explicación es la parte del proceso en que se aprende y que se genera mejor en la discusión grupal que en el trabajo individual.

El otro problema de creer en "evangelios" sin una revisión critica, es que la gente no los entiende bien o luego solo replica errores sin comprender y un error de este tipo lleva a que todo el bloque es evaluado con 0%.

### Uso del Validador

Para no tener problemas debe cuidar que:

- Marque cada bloque, luego conteste la pregunta que le toco, abra la siguiente pestaña, conteste la siguiente pregunta para luego marcar el próximo bloque. Respete dicho orden pues es el orden en que se corrige, por lo que si no cumple el orden sus respuestas no serán corregidas.

- Nunca interrumpa la filmación y espere que el validador le confirme la filmación exitosa. De lo contrario sera borrado el vídeo y de no serlo no será registrado como vídeo valido y no podrá ser evaluado.

- Revise que la filmación fue exitosa. En particular vea que el audio se entienda bien, que su cara se distingas y que la ultima pregunta se haya grabado en forma completa.

- Asegúrese de dar los accesos a [email protected] en el editor de vídeos de su cuenta de youtube. El correo debe ser ingresado en la pestaña "Información Básica" del vídeo bajo el punto Acceso privado y figura en la lista luego con el texto "Compartido con".

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