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Física para Ciencias
Curso

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\\n\\n##PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PREGRADO\\n\\n###CICLO: FÍSICA PARA CIENCIAS\\n\\nCompetencia perfil de egreso: Dominio de la teoría y métodos de la física que se emplea en ciencias.
\\nModulo disciplina: FÍSICA PARA CIENCIAS (FSCA 097)
\\nDesempeño a desarrollar: Aplicación de las técnicas de la física a la ciencia
\\nResponsable: Dr. Willy H. Gerber
\\nColaboradores: no hay
\\n\\n\\n###RESULTADO DEL APRENDIZAJE\\n\\nUnidad\\n\\n
Resultados del aprendizajeActividades educativasTrabajo virtual-presencialTrabajo autónomo
ElectromagnetismoComprender la generación de campos electricos y magneticos y el movimiento de cargas en estos.Nota 1Nota 2Nota 3
ÓpticaComprender la propagación de la luzNota 1Nota 2Nota 3
\\n\\nNota 1: Clases teóricas y ejercicios.\\nNota 2: Escuchar y discutir sobre teóricas y ejercicios.\\nNota 3: Resolver ejercicios.\\n\\nDETALLE\\n\\nUnidad 1: \\nTitulo:\\nElectromagnetismo - ¿Cómo se generan campos eléctricos y magnéticos y comportan cargas en estos?\\n\\nActividad, Problema\\n¿Cómo las cargas generan campos eléctricos?\\n¿Cual es la energía por carga en un campo eléctrico?\\n¿Como generan cargas en movimiento campos eléctricos y magnéticos?\\n¿Cómo fluye cargas por conductores?\\n¿Cómo trabajan circuitos de corriente continua?\\n¿Cómo se generan campos magnéticos por cargas en movimiento?\\n¿Cómo corrientes inducen campos magnéticos y estos a su vez corrientes?\\n¿Cómo trabajan circuitos de corriente alterna?\\n¿Cómo se generan ondas electromagnéticas?\\n\\nContenidos más importantes a abordar durante el desarrollo del taller \\n- Electrostática, cargas y campos\\n- Potenciales eléctricos\\n- Campos en torno a conductores eléctricos\\n- Corrientes eléctricas\\n- Campos de cargas en movimiento\\n- Campos Magnéticos\\n- Inducción electromagnética\\n- Circuitos de corriente alterna\\n- Ecuaciones de Maxwell y ondas electromagnéticas\\n\\nDesempeños específicos o Resultados de aprendizaje específicos\\n- Calcular campos en varias distribuciones de cargas\\n- Entender el rol de divergencias y relaciones vectoriales\\n- Calcular campos para distintas distribuciones de cargas\\n- Analizar la operación de circuitos (RC)\\n- Estudiar los distintos patrones de movimiento\\n- Entender distintas geometrías de conductores\\n- Estudio de distintos patrones de movimiento\\n- Analizar la operación de circuitos (RCL)\\n- Estudiar la propagación de ondas electromagnéticas\\n\\n\\nUnidad 2:\\nTitulo:\\nOndas: ¿Cómo oscilan los sistemas?\\n\\nActividad, Problema \\n- ¿Cómo oscilan los sistemas en una y mas dimensiones?\\n- ¿Cómo oscilan los sistemas bajo una fuerza externa?\\n\\nContenidos más importantes a abordar durante el desarrollo del taller \\n- Oscilaciones libres\\n- Oscilaciones con más dimensiones\\n- Oscilaciones forzadas\\n- Onda viajeras\\n\\nDesempeños específicos o Resultados de aprendizaje específicos\\n- Entender la operación de péndulos y circuitos LC\\n- Conocer distintos tipos de ondas\\n- Calcular oscilaciones acopladas y disipación\\n- Estudiar el efecto filtro y resonancias\\n\\n\\nIndicadores de desempeño\\nSolución de ejercicios según los desempeños indicados.\\n\\nEvidencias\\nExplicación documentado via videos de una selección al azar de los ejercicios indicados en los indicadores. \\n\\n\\n###EVALUACIÓN\\n\\nPara la evaluación\\n1. El alumno resuelve para los puntos indicados como 'aplicación' en el programa cada vez 3 ejercicios generados al azar. Los ejercicios se documentan como lo define la pagina en www.gphysics.net de ingreso de las soluciones. El trabajo se ejecuta como tarea existiendo solo el limite temporales de la entrega de los trabajos.\\n2. El alumno 'valida' que resolvió y entiende en detalle como se construyo la solución. Para ello ingresa a una página en www.gphysics.net en que esta le presenta al azar una selección de ejercicios y el alumno filma su explicación de como lo resolvió. El alumno puede filmar varias veces y entrega aquel que considera mejor. La nota corresponde a la del la corrección del ejercicio condicionado a que se explico correctamente. De no ser el caso se reduce el puntaje en aquellos puntos no explicados correctamente. Esto es objetivo ya que existe una pauta precisa de que debe explicarse y como.\\n3. Se realizan dos pruebas y una substitutiva, todas conducidas con el mismo método indicado en 1 y 2. La substitutiva es opcional y se arma en forma automática con los ejercicios peor evaluados en las pruebas 1 y 2, pudiendo ademas incluir cualquier tópico que no haya podido ser incluidos en las dos pruebas anteriores.\\n4. Existe la opción de un examen en que se selecciona al azar 5 temas que nuevamente deben ser validados de la misma forma que las pruebas y substitutiva.\\n5. Las pruebas incluyen los topinos asociados a los siguientes puntos del programa\\n- Prueba 1: 1.1.2, 1.2.2, 1.3.2, 1.4.2, 1.5.2, 1.6.2 \\n- Prueba 2: 1.7.2, 1.8.2, 1.9.2, 2.1.2, 2.2.2, 2.3.2\\n- Substitutiva: 2.4.2 y 5 ejercicios de las peores notas de la prueba 1 y 2\\n6. Los plazos de entrega de los videos se fijan en función de la realización del ultimo topico sumando dos semanas y el plazo de final de fin del seemstre. En teoria esto corresponde a\\n- Prueba 1: 19.06.2020\\n- Prueba 2: 31.07.2020\\n- Substitutiva: 31.07.2020\\nEntregas atrasadas van perdiendo una décima cada 24 horas de la nota de cada ejercicio.\\n\\n###BIBLIOGRAFIA\\n\\nSet de presentaciones está disponible (teoría, formulas & videos) en http://www.gphysics.net\\nCada set indica una lista de textos de apoyo que se pueden consultar según el tema que se está tratando.\\nAdicionalmente se recomiendan los libros:\\n- Física conceptual, Paul G Hewitt, Editorial Addison Wesley, 1992\\n- Física Universitaria, Volumen 2, Sears, Zemansky, Young y Freedman, Editorial Pearson, 2009\\n- Física para la Ciencia y la Tecnología, Tipler Paul A., Editorial Reverté, Barcelona, 2005 \\n\\n---